Eine Studie der Frankfurter Goethe-Universität hat sich mit dem Thema Distanzunterricht während der Corona-Krise befasst. Die Ergebnisse sind erschreckend.
"Effekt von Sommerferien"
Professor Andreas Frey, einer der Autoren der Studie, behauptet laut BR, dass die Kompetenzentwicklung der Schüler während der Schulschließungen im Frühjahr 2020 als "Stagnation mit Tendenz zu Kompetenzeinbußen" zu bewerten sei. Demnach liegt die Kompetenzentwicklung laut der Studie "im Bereich der Effekte von Sommerferien."
Online-Unterricht hat sich verbessert
Ausgerechnet Kinder und Jugendliche aus sozial schwächeren Elternhäuser seien besonders stark betroffen. "Die Schere zwischen Arm und Reich hat sich während der ersten coronabedingten Schulschließungen noch weiter geöffnet", so Frey. Es gibt aber auch positive Signale. Spätere Schulschließungen ab dem Winter hatten nicht unbedingt denselben Effekt. Der Online-Unterricht habe sich vielerorts verbessert.