Marktoberdorf (az) (az) | 11.03.2010 00:00 Uhr
Die Experten fragen - direkter geht es nicht
Berufsinformationsabend - Viele Fragen an Profis, die der Rotary Club einlud
«Rotarier» aus den verschiedensten Berufsfeldern referierten vor Schülern der Oberstufe des Gymnasiums Marktoberdorf über ihre Berufe und die Chancen und Perspektiven am Arbeitsmarkt. Ob die Schüler später Arzt, Bankkaufmann, Rechtsanwalt, Architekt oder Physiker werden wollen - sie bekamen Antworten auf ihre Fragen nach Lehrzeit, Studium, Anforderungen und den Weg dorthin. Circa 80 Schüler waren gekommen, um Berufsinformation aus erster Hand zu bekommen. 35 erfahrene Berufsparktiker standen den angehenden Abiturenten Rede und Antwort. Otto Nüsslein vom Rotary Club Marktoberdorf hatte eine breite Palette von Praktikern aus den Bereichen Agrartechnik, Architektur, Bankwesen, Betriebswirtschaft, Bundeswehr, Informatik, Journalismus, Jura, Maschinenbau, Medizin, Pharmazie, Physik/Chemie, Tiermedizin und Zahnmedizin eingeladen. Außerdem wurden einige etwas jüngere Referenten eingebunden, deren Beiträge wohl nicht wegen ihrer langjährigen, sondern ihrer zeitnahen Erfahrungen mit dem Einstieg ins Berufsleben auf großes Interesse stießen.
Vizepräsident Raimund Stanik betonte bei seiner Begrüßung: «Der Berufsinformationsabend ist eine ganz wichtige Veranstaltung für den Rotary Club und liegt uns am Herzen. Direkter geht es nicht, als sich bei den Menschen zu informieren, die viele Jahre an Erfahrung aus ihrem Fachgebiet mitbringen.»
Viele angeregte Diskussionen
Schulleiter Willi Mooser freute sich, dass so viele Berufspraktiker und Studenten bei der Aktion Rede und Antwort standen. Die Lehrkräfte Claus Strunz und Albert Gosse hatten als Berufs- und Studienwahl-Projektbetreuer die Aktion an der Schule im Detail vorbereitet. Die Berufsparktiker waren auf verschiedene Klassenzimmer verteilt. Wer zum Beispiel Interessen an einer beruflichen Laufbahn bei der Bundeswehr hatte, konnte seine Experten in einem Zimmer gezielt ansteuern. Rund zwei Stunden hatten die Schüler die Möglichkeit, Fragen zu stellen. Oft entwickelten sich angeregte Diskussionen. (ph)